La Comissió Gestora de la Prova d’Accés a la Universitat (PAU) ha expressat la seua pesar pel malestar causat per una pregunta inclosos en l’examen de Geografia de la convocatòria de juliol. Esta pregunta feia referència a la dana (depressió aïllada en nivells alts), acompanyada d’una fotografia del barranc de Chiva, àrea greument afectada per la riuada recent.
La imatge ha generat queixes
Esta imatge ha generat queixes entre docents i estudiants, atés que es considera que va poder afectar emocionalment els jóvens afectats per la catàstrofe. La comissió ha explicat que, si bé el contingut de l’examen s’ajusta a les competències de l’assignatura, l’elecció de la imatge va ser desafortunada i va poder produir un efecte contrari a l’objectiu, el qual era sensibilitzar sobre les conseqüències d’estos fenòmens meteorològics extrems.
La tragèdia i el seu impacte
La tragèdia causada per la dana ha deixat un saldo de 228 morts i desenes de milers de damnificats. Els especialistes que van preparar l’examen també van lamentar que la pregunta i la imatge poguera ferir la sensibilitat de l’alumnat afectat.
El procés de selecció de les preguntes
Cal destacar que els exàmens de la PAU es preparen a partir de cinc propostes elaborades pels especialistes de cada matèria, i per atzar se selecciona una d’elles per a cada convocatòria. En este cas, l’atzar va determinar que per a la convocatòria de juliol se seleccionara la proposta que incloïa esta qüestió sobre l’origen i conseqüències de la dana, juntament amb la imatge del barranc de Chiva posterior a la catàstrofe.
El debat sobre la selecció de materials
Este incident ha generat un debat sobre la cura que han de tindre les institucions al moment de seleccionar material sensible per a avaluacions acadèmiques, especialment quan afecta col·lectius vulnerables i afectats per tragèdies recents. La situació ha posat en evidència la importància d’equilibrar el rigor acadèmic amb l’empatia i sensibilitat social.
Mesures per a futures convocatòries
El cas s’ha convertit en un anomenat per a futures convocatòries, de manera que es revise la selecció de material didàctic i s’eviten imatges o preguntes que puguen generar malestar innecessari entre els estudiants.
