La consellera d’Educació, Cultura i Universitats, Carmen Ortí, tendirà la mà i escoltarà els sindicats per a poder arribar ‘al màxim d’acords’ en millores, entre elles per al professorat, en la taula de negociació que començarà la setmana vinent. El propòsit declarat és avançar en solucions concretes i donar llit a demandes acumulades del sector.
Ortí ha defés que el primer que va fer com a consellera va ser obrir la porta del seu despatx als representants sindicals, dedicar tota la seua atenció i ‘atendre totes les seues reivindicacions’. D’eixes reunions va eixir un calendari de negociació que s’iniciarà amb una primera taula el 10 de febrer, un marc que ordena els assumptes i fixa un ritme de treball per a prioritzar temes i mesurar avanços.
Taula de negociació i prioritats
En eixe òrgan, cada sindicat té una participació arregle a la seua representació i és on s’han de canalitzar els esforços i el diàleg ‘per a tractar d’arribar a acords’, ha manifestat després de reunir-se amb el ministre de Cultura, Ernest Urtasun. Este esquema implica que les organitzacions amb major suport tindran més pes en el debat, mentres que totes podran presentar propostes i buscar consensos. La canalització per esta via pretén evitar confrontacions disperses i concentrar la discussió en una agenda compartida.
Ha recordat que l’11 de desembre, com a nova titular d’este departament, ja va tindre una primera manifestació, però la situació del professorat ‘és difícil des de 2007’ perquè té el mateix sou. Eixa congelació prolongada explica que la part retributiva figure entre les preocupacions centrals del col·lectiu i previsiblement marcarà el to de la negociació. Al costat del salari, sobre la taula se situaran qüestions organitzatives i de condicions de treball, en ser aspectes directament lligats a la millora del servici educatiu.
Amb l’arrancada del 10 de febrer, la Conselleria s’ha fixat un marc per a escoltar, ordenar prioritats i concretar compromisos. La consellera ha reiterat que mantindrà la disposició al diàleg i que buscarà el ‘màxim d’acords’ possible, amb la idea de traduir-los en millores efectives per al professorat i per al conjunt del sistema educatiu.
