El Ministeri d Educació, Formació Professional i Esports ha convocat per a este divendres la conferència sectorial amb les comunitats autònomes. La reunió, ajornada en juliol per l absència dels territoris governats pel PP, servirà per repartir ajudes a la Formació Professional i analitzar el Pla Estratègic d Educació Inclusiva, amb els mals resultats de l informe PISA 2025 com a teló de fons.
La trobada arriba després d una caiguda històrica del rendiment de l alumnat de 15 anys en ciències, matemàtiques i lectura. A més, PISA 2025 ha evidenciat diferències importants entre comunitats, amb algunes autonomies per damunt de la mitjana de l OCDE.
Compromís del ministeri amb l anàlisi del PISA 2025
Tant la ministra d Educació, Milagros Tolón, com el secretari d Estat, Abelardo de la Rosa, han expressat el seu compromís d estudiar a fons estes dades. El ministeri vol revisar tant la caiguda global del rendiment com les diferències territorials en els resultats.
Segons l informe, comunitats com Madrid, Castella i Lleó, Astúries i Cantàbria han registrat puntuacions més altes. En alguns casos, estos resultats han sigut fins i tot superiors a la mitjana de l OCDE.
Tolón ha assenyalat recentment que caldrà analitzar amb detall estes diferències. En paraules seues, ‘haurà que vore què ha ocorregut en les diferents comunitats per a reforçar’. L objectiu, segons la ministra, és detectar bones pràctiques i també carències que exigixen una resposta urgent.
El ministeri insistix, no obstant això, que la caiguda del rendiment ha sigut generalitzada. Remarca que la tendència negativa afectat tots els països analitzats i la totalitat de comunitats autònomes. També subratlla que territoris amb resultats tradicionalment més baixos han resistit millor que altres amb millors marques habituals.
Debat per la Lomloe i crítica de les comunitats del PP
Les autonomies governades pel PP han tornat a assenyalar la Lomloe com a responsable principal de la pèrdua de coneixements. Recorden que la llei educativa ha entrat plenament en vigor en 2022 i vinculen el canvi normatiu amb el descens de resultats.
Estos governs autonòmics defenen que la nova llei ha rebaixat les exigències acadèmiques i ha generat inseguretat en els centres. Per això reclamen una revisió en profunditat del marc educatiu actual i més marge de decisió per a les comunitats.
Educació, per la seua banda, rebutja que la Lomloe siga l únic factor que explica la situació. El ministeri sosté que la caiguda generalitzada en altres països de l OCDE demostra l existència de causes més àmplies. Entre elles, assenyala els efectes acumulats de la pandèmia o els canvis socials i tecnològics, encara que remarca que caldrà estudiar-ho en detall en pròximes anàlisis.
Repartiment de fons per a la Formació Professional
A més del debat sobre PISA i la Lomloe, la conferència sectorial haurà d acordar el repartiment de prop de 31,2 milions d euros. Estes ajudes aniran destinades a impulsar i millorar la qualitat de la Formació Professional.
Amb estes noves partides, el ministeri vol reforçar l oferta de cicles i la seua adaptació al mercat laboral. També pretén millorar recursos, infraestructures i equipaments dels centres on s imparteix FP.
La distribució dels fons es farà d acord amb criteris pactats amb les comunitats, com la població escolar o les necessitats de cada territori. Educació espera tancar un acord ampli per assegurar que els recursos arriben de manera equilibrada.
Reducció de ràtios en l etapa de 0 a 3 anys
En l orde del dia també està previst informar sobre una reforma legislativa que prepara l Executiu. Esta modificació busca reduir les ràtios del primer cicle d Educació Infantil, és a dir, de 0 a 3 anys.
L objectiu és avançar cap a aules amb menys xiquets per professorat en estes edats primerenques. Educació defensa que ratios menors milloren l atenció individualitzada i afavorixen el desenvolupament emocional i cognitiu.
La reforma encara està en fase de preparació, però el ministeri vol compartir els principals criteris amb les comunitats. Així espera incorporar les seues aportacions abans de tancar el text definitiu.
28,7 milions per al Programa d Educació Inclusiva
Un altre dels punts rellevants de la reunió serà el Programa d Educació Inclusiva, que comptarà amb 28,7 milions d euros. Este pla busca reforçar l atenció a l alumnat amb necessitats específiques i reduir les bretxes dins del sistema educatiu.
Sobre la taula hi haurà qüestions com el reforç de recursos humans especialitzats i suports als centres. També es plantejaran actuacions per millorar l accessibilitat i fomentar la participació plena de tot l alumnat en la vida escolar.
Educació confia que este programa contribuïsca a reduir desigualtats entre territoris i entre estudiants. La idea és que les polítiques d inclusió també ajuden a millorar, a mitjà termini, els resultats acadèmics que avaluen estudis com PISA.
La conferència sectorial de divendres es presenta, així, com una cita clau per al curs polític i educatiu. D una banda, s han de repartir fons i avançar en reformes concretes. De l altra, s obri un debat de fons sobre l estat del sistema educatiu i les seues diferències territorials, amb els resultats del PISA 2025 com a recordatori constant de la urgència dels canvis.
