La Conselleria d’Educació de la Comunitat Valenciana ha anunciat la implementació del Programa de Reforç de la Competència Matemàtica en un total de 277 centres educatius per al curs 2025-26. Este programa inclou 205 centres d’Educació Primària i 72 de Secundària i compta amb una inversió superior als 21,7 milions d’euros.
La iniciativa sorgix com a resposta als resultats de l’informe XAFA 2022, on Espanya va obtindre una puntuació mitjana en competències matemàtiques, però va mostrar un descens important respecte als resultats de 2012. A més, la bretxa de gènere en matemàtiques i la proporció de l’alumnat en nivells baixos de rendiment evidencien la necessitat d’un reforç especialitzat.
Segons Xaro Escrig, directora general d’Innovació i Inclusió Educativa, el percentatge d’estudiants en nivells alts de competència matemàtica és inferior a la mitjana de l’OCDE, mentres que el percentatge en nivells baixos, encara que menor que la mitjana OCDE, continua sent rellevant i requerix esforços per a la seua reducció. També va destacar la notable bretxa de gènere, amb un rendiment faig una mitjana de 10 punts superior en xics respecte a xiques.
Objectius del programa
L’objectiu principal és millorar l’acompliment en matemàtiques de l’alumnat d’Educació Primària, Secundària Obligatòria i Cicles Formatius de Grau Bàsic. Entre els objectius específics destaquen l’atenció personalitzada a l’alumnat, la reducció de la bretxa de gènere, la formació de docents en metodologies competencials i l’acompanyament als centres en plans específics de millora.
Per a aconseguir estos objectius, els 277 centres comptaran amb formació, acompanyament i assessorament especialitzat a través d’una xarxa de 22 assessors. A més, es proveirà una dotació econòmica per a material didàctic i personal addicional per a desenrotllar el programa.
Recursos i personal assignat
S’han assignat un total de 184 llocs docents per a Educació Primària i 2.970 hores per a Secundària, equivalents a 165 llocs. Este reforç apunta a enfortir el desenrotllament del pensament matemàtic, fonamental perquè l’alumnat puga afrontar desafiaments actuals mitjançant habilitats en raonament, resolució de problemes i altres processos matemàtics.
La directora general subratlla que ensenyar matemàtiques amb excel·lència implica no sols domini del contingut, sinó també entendre com aprenen els estudiants i quins aspectes són més complexos per a ells, amb la finalitat d’aplicar pràctiques eficaces que potencien l’aprenentatge matemàtic.
Este programa representa un esforç significatiu per a consolidar una educació matemàtica de qualitat en la Comunitat Valenciana, promovent igualtat, inclusió i millora contínua en la formació de l’alumnat.
