La Confederació d’AMPA Gonzalo Anaya ha denunciat la calor extrema que suporten col·legis i instituts públics de la Comunitat Valenciana i exigix a la Conselleria d’Educació un pla integral de bioclimatización. L’entitat advertix que, entre maig i setembre, les aules han superat amb freqüència els 30 graus, sense ventilació adequada ni sistemes de climatització, la qual cosa compromet la salut de l’alumnat i dificulta la labor docent.
Segons les associacions de famílies, les incidències es repetixen cada curs i evidencien que l’adaptació dels centres al canvi climàtic seguix pendent. Les AMPA i AFA han traslladat que esta situació és insostenible i vulnera drets bàsics de la comunitat educativa, en convertir les aules en espais inhabitables durant setmanes. Per això han difós un escrit comú dirigit a Inspecció Educativa per a deixar constància de l’ocorregut i reclamar actuacions eficaces.
Pla integral i responsabilitats
La confederació sosté que les respostes de l’Administració han sigut pegats i recorda la instrucció número 5 d’abril de 2023, que obliga els centres a destinar recursos econòmics insuficients per a instal·lar sistemes de bioclimatización. També critica les recomanacions difoses este setembre pel secretari autonòmic d’Educació, en considerar que arriben sense mesures concretes, ni pressupost ni calendari, i per tant no alleugen la situació a les aules.
El col·lectiu demana a la Conselleria actuar amb responsabilitat i urgència. Al seu juí, el problema ja no pot abordar-se amb solucions provisionals, perquè la calor extrema la jornada escolar, altera rutines i reduïx la capacitat de concentració de l’alumnat. El professorat intenta adaptar-se, però sense mitjans estables l’organització de les classes queda condicionada per la temperatura, amb la consegüent deterioració del procés d’ensenyança-aprenentatge.
Exigències de la comunitat educativa
Les famílies assenyalen símptomes entre l’alumnat compatibles amb colps de calor, fatiga, deshidratació i marejos. Insistixen que protegir la salut i garantir el dret a aprendre en condicions dignes exigix un canvi d’enfocament: el condicionament tèrmic ha de tractar-se com una necessitat bàsica del sistema educatiu, no com una qüestió accessòria subjecta a recomanacions temporals.
En el seu full de ruta, la Gonzalo Anaya planteja la instal·lació de sistemes de bioclimatización en aules i espais comuns, al costat d’un Pla Integral de Rehabilitació Energètica. Este pla hauria de contemplar millores d’aïllament, substitució de fusteries, climatització eficient i renovable, elements de protecció solar i mesures per a reduir el consum energètic, de manera que el confort tèrmic i l’eficiència vagen de bracet.
La confederació proposa a més transformar els patis escolars en espais frescos i assegurances, amb més arbrat, zones d’ombra i estructures protectores que mitiguen la radiació i permeten usar els exteriors amb seguretat en els mesos càlids. Reclama igualment la creació i publicació d’un protocol oficial, vinculant i amb rang normatiu, per a episodis de calor extrema, que marque llindars, actuacions i responsabilitats clares.
El president de la Confederació, Rubén Pacheco, subratlla que no accepten solucions provisionals i reclama una política educativa climàticament responsable. Defén un Pla Global per a tots els centres públics, dissenyat i costejat per l’Administració, que aporte certeses i resultats mesurables. Les AMPA, federacions i la pròpia confederació sol·liciten reunir-se amb les diferents administracions i advertixen que estan disposades a participar en accions col·lectives si no es produïxen avanços.
