Durant el curs 2026-2027, 210.000 alumnes de la Comunitat Valenciana respondran un qüestionari en línia impulsat per la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats per a analitzar com influeixen els factors socials, culturals i educatius en el seu aprenentatge i en els resultats acadèmics.
La iniciativa afectarà centres docents públics, concertats i privats que imparteixen Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional Bàsica. Participaran estudiants de 3r i 6é de Primària, 2n i 4t d’ESO, 2n de Formació Professional Bàsica i 2n de Batxillerat.
La resolució que regula esta avaluació del context de l’alumnat s’ha publicat este dimarts en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana (DOGV). Amb esta publicació, l’administració educativa ha deixat definit el marc normatiu, el calendari i els grups d’edat implicats per a garantir una aplicació ordenada en tots els centres.
Objectiu: conéixer millor la realitat dels centres
Segons ha explicat la directora general d’Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, el qüestionari permetrà ‘conéixer millor la realitat educativa dels centres, en incorporar informació sobre les característiques de l’alumnat i del seu entorn’. Així, no sols es tindran en compte les notes o proves objectives, sinó també el context en què estudia cada xiquet o jove.
Escrig ha assegurat que, gràcies a esta informació, ‘es facilitarà la presa de decisions fonamentades en dades per a millorar la qualitat i l’equitat del sistema educatiu’. D’esta manera, la Conselleria espera identificar desigualtats, detectar necessitats específiques i orientar millor els recursos en funció de la realitat de cada centre.
El qüestionari de context es realitzarà de forma telemàtica durant l’horari lectiu. L’alumnat el contestarà entre octubre i desembre de 2026, sempre sota la supervisió del professorat dels centres, que vetlarà pel correcte desenvolupament de la prova i resoldrà possibles dubtes tècnics o de comprensió.
Indicadors per a detectar fortaleses i necessitats
La informació arreplegada servirà per a elaborar indicadors relacionats amb diversos factors de context que poden influir en els processos educatius. Estos indicadors ajudaran a detectar tant fortaleses com necessitats i oportunitats de millora, tant en cada centre com en el conjunt del sistema educatiu valencià.
Com a resultat del procés, cada centre rebrà un informe individualitzat amb els principals indicadors obtinguts a partir de les respostes del seu alumnat. Estos documents serviran de suport als equips directius i al professorat en l’anàlisi de la seua realitat educativa i en la planificació d’actuacions adaptades a les característiques dels seus estudiants.
A més, la informació agregada de tots els centres permetrà a l’Administració educativa ‘disposar d’evidències objectives per a dissenyar, realitzar el seguiment i avaluar polítiques públiques orientades a garantir una educació de qualitat per a tot l’alumnat, amb independència de les seues circumstàncies personals, socials o econòmiques’. Així, les dades no es quedaran només en l’àmbit de cada centre, sinó que també orientaran les decisions generals.
Esta serà la tercera edició de l’avaluació del context de l’alumnat, després de les realitzades en 2021 i 2023. Segons la Conselleria, la repetició periòdica d’este tipus d’instruments permet comparar resultats amb anys anteriors, observar evolucions i comprovar si les mesures aplicades han tingut efecte en la realitat educativa.
