Un any després de la DANA del 29 d’octubre, huit dels 115 centres educatius afectats han iniciat el curs en barracons. Segons la Conselleria d’Educació, això implica que ‘pràcticament el 100% estan operatius’, encara que associacions de famílies i comunitats escolars alerten de carències en les instal·lacions, d’una atenció insuficient a la salut mental de l’alumnat i de l’absència de plans d’emergència plenament implementats.
Els centres que seguixen en instal·lacions provisionals són el CEIP Lluís Vives i l’Escola Infantil Ausiàs March, a Massanassa; el CEIP Carme Miquel, a Algemesí; el CEIP Orba, a Alfafar; l’IES Berenguer Dalmau, a Catarroja; l’IES Albereda, a Utiel; el CEIP Blasco Ibáñez, a Alginet, i el CEIP L’Horta, a Paiporta. Cinc d’ells funcionen en barracons perquè els seus edificis han sigut derrocats després dels danys de la tempesta.
Cinc centres derrocats i obres en marxa
Educació assenyala que s’ha avançat en la reconstrucció dels centres que van requerir enderrocament: el CEIP Lluís Vives i la EI Ausiàs March (Massanassa), l’IES Berenguer Dalmau (Catarroja), el CEIP Orba (Alfafar) i el CEIP Carme Miquel (Algemesí). A més, hi ha uns altres amb danys greus en distinta situació: el CEIP L’Horta de Paiporta, els treballs del qual assumix l’ajuntament; l’IES Albereda d’Utiel, per al qual es preveu un edifici annex i la rehabilitació integral, inclosa la zona esportiva; i el CEIP Blasco Ibáñez d’Alginet, que, en canviar d’ús, no requerix enderrocament.
L’administració ha publicat en la Plataforma de Contractació l’anunci previ per a redactar el projecte de l’IES Albereda d’Utiel i el del Conservatori del municipi, i assegura que s’està treballant per a poder iniciar adjudicacions d’algunes obres i projectes a principis de 2026. Això implica que, fins que es liciten i executen els treballs, diversos centres continuaran depenent de solucions provisionals i de calendaris condicionats per l’obra pública.
Obres sense acabar i plans d’emergència
Des de la comunitat educativa es qüestiona la imatge ‘idíl·lica’ de l’arrancada del curs. En el CEIP Lluís Vives de Massanassa, reubicat en un poliesportiu amb aules modulars, encara no s’ha firmat la fi d’obra i tampoc s’ha redactat el pla d’emergències. A més, els ‘contenidors’ que fan d’aula tenen ‘una finestra amb reixes i no hi ha accés a la teulada’, un disseny que genera inquietud si es repetixen pluges intenses.
El trauma de fa un any seguix present. Hi ha ‘pànic‘, relaten famílies, que reclamen abordar l’impacte emocional en els menors. Testimoniatges descriuen l’ocorregut amb l’última alerta de protecció civil: ‘Quan va tornar a sonar l’última alerta de protecció civil hi havia gent que es va paralitzar, xiquets plorant. La meua filla es va tapar les oïdes i ens demanava que no baixàrem al carrer’. També demanen que ‘s’aclarisquen les mesures a adoptar davant cada alerta’, especialment quant a suspensió de classes i mobilitat, per a evitar decisions improvisades en moments crítics.
La logística del dia a dia tampoc està tancada del tot. Més d’un mes després d’obrir els centres, encara està arribant material als barracons —prestatgeries, taules i altres mobles— i el seu muntatge està recaient en el professorat i fins i tot en alumnat de Formació Professional bàsica de manteniment. Este retard prolonga la sensació de provisionalitat i dificulta que els espais funcionen com a aules plenament equipades.
En el CEIP Orba d’Alfafar, la instal·lació provisional s’ha situat en un solar que va servir com a campa de cotxes afectats per la DANA. El pati, de formigó, es va entollar amb les últimes pluges i manca de zones d’ombra, la qual cosa limita el seu ús i obliga a reorganitzar esbarjos i activitats a l’aire lliure en funció del temps.
Les famílies reclamen un ‘protocol unitari’ per a tots els municipis afectats per temporals, de manera que no es trasllade a cada ajuntament la decisió individual sobre suspendre o no les classes. Un marc comú ajudaria a coordinar respostes i a comunicar amb claredat a les comunitats educatives què fer davant cada nivell d’avís.
Com a resposta, la Generalitat ha anunciat per a este curs un programa de formació al professorat sobre inundacions, riuades, incendis forestals, terratrémols i accidents industrials o químics. A partir del segon i tercer trimestre es començarà a impartir formació a l’alumnat, amb la previsió de generalitzar-la a tots els centres a partir del curs 2026-2027. L’objectiu és millorar la preparació i que tota la comunitat educativa dispose de pautes clares d’actuació quan s’activen alertes meteorològiques o de protecció civil.
