La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats ha aprovat les instruccions per a implantar un pla de formació davant emergències de protecció civil en tots els centres educatius no universitaris de la Comunitat Valenciana, que passarà a ser obligatori a partir del curs 2026-2027. El programa perseguix que l’alumnat i el personal dels centres sàpien com actuar de forma ordenada i segura davant situacions de risc, incorporant estos continguts a la vida diària dels col·legis i instituts.
Segons la Generalitat, l’objectiu és reforçar la cultura de la prevenció i millorar la capacitat de resposta davant situacions de risc. Això implica no sols conéixer què fer en una emergència, sinó també identificar possibles perills amb antelació, minimitzar els seus efectes i aprendre a col·laborar amb els servicis de protecció civil. La mesura entén la prevenció com una competència bàsica que ha de treballar-se des de les primeres etapes educatives.
Esta iniciativa s’impulsa en col·laboració amb la Conselleria d’Emergències i Interior i està concebuda per a oferir a l’alumnat una formació integral que combine coneixements, habilitats, actituds i valors necessaris per a afrontar emergències de manera efectiva i segura. En la pràctica, es busca que l’estudiantat no sols reba informació teòrica, sinó que puga entrenar comportaments concrets, com seguir rutes d’evacuació, mantindre la calma o ajudar als seus companys de manera adequada.
Implantació progressiva i hores mínimes de formació
La implantació del programa podrà començar de manera voluntària en el curs 2025-2026, de manera que els centres que ho desitgen puguen anar adaptant la seua organització, planificant activitats, revisant els seus plans d’autoprotecció i preparant al claustre. A partir del curs 2026-2027 la seua aplicació serà obligatòria en tots els centres educatius no universitaris, la qual cosa suposa que la formació en emergències quedarà integrada en la programació general de cada centre.
El pla fixa una dedicació mínima anual de dos hores en Educació Infantil i Primària, i de quatre hores en la resta de les ensenyances. Estes hores podran organitzar-se en sessions distribuïdes al llarg del curs, combinant explicacions a l’aula amb simulacres, exercicis pràctics i activitats de reflexió. L’exigència d’un mínim de temps garantix que la formació no es reduïsca a un únic simulacre puntual, sinó que tinga continuïtat.
La decisió s’emmarca en les directrius estatals en matèria de protecció civil i respon a la necessitat de sensibilitzar a la comunitat educativa després d’episodis recents d’especial gravetat, com la dana del 29 d’octubre de 2024. Estos fenòmens han posat en relleu la importància que l’alumnat i el personal docent sàpien com reaccionar davant inundacions o altres riscos que poden afectar directament els centres.
Entre els continguts del pla destaquen la identificació de riscos, les mesures d’autoprotecció i els sistemes d’alerta, així com l’actuació davant emergències com a inundacions, incendis forestals, fenòmens meteorològics adversos o riscos tecnològics. També s’incorpora l’atenció al suport emocional en situacions de crisi, amb la finalitat que l’alumnat aprenga a gestionar la por, l’ansietat o l’impacte d’haver viscut una emergència, tant en si mateix com en els seus companys.
La Conselleria d’Educació posarà a la disposició dels centres materials i recursos didàctics elaborats en col·laboració amb el Ministeri d’Educació i el Ministeri de l’Interior, a més de recursos adaptats al context específic de la Comunitat Valenciana. Això permetrà ajustar exemples, protocols i exercicis als riscos més habituals del territori, com a episodis de pluges intenses, incendis forestals o alertes meteorològiques.
Formació del professorat
En paral·lel al treball amb l’alumnat, la Conselleria preveu reforçar la capacitació del professorat, imprescindible perquè el programa s’aplique amb rigor i de manera homogènia. La formació docent s’articularà a través de la xarxa de centres de formació, innovació i recursos educatius (CEFIRE), que coordinarà les accions formatives i l’acompanyament als centres.
En concret, la Subdirecció General de Formació del Professorat, a través del CEFIRE de Lideratge Educatiu, ha dissenyat una formació bàsica a distància sobre emergències dirigida específicament al professorat. Este format en línia facilita que el personal docent puga compatibilitzar l’actualització dels seus coneixements amb la seua activitat habitual en els centres, al mateix temps que es garantix un contingut comú per a tot el territori.
En esta mateixa línia, l’Institut Valencià de Seguretat Pública i Emergències (IVASPE) ja ha desenrotllat accions formatives en emergències dirigides al professorat de la Conselleria d’Educació, amb l’objectiu de facilitar la implantació del nou Pla de Formació davant Emergències de Protecció Civil en els centres educatius no universitaris. Estes formacions permeten al professorat conéixer de primera mà els protocols dels servicis d’emergència i traslladar-los al context escolar.
Durant este any, Educació ha oferit 7.500 places per a formar en actuació sobre emergències a personal docent de la Comunitat Valenciana. D’elles, 2.500 es destinen a docents d’Infantil i Primària, 2.500 a professorat de Secundària i altres 2.500 a docents d’Ensenyances de Règim Especial. Amb esta oferta, l’administració busca que una part significativa del professorat reba formació específica des de l’inici del pla, facilitant que els centres compten amb referents formats en esta matèria.
