VALÈNCIA – La Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació ha publicat un model orientatiu per a la implementació de llengües vehiculars als centres educatius, accessible a través de la pàgina web del Servei d’Educació Plurilingüe. Aquesta iniciativa té com a objectiu definir amb més precisió quines assignatures es vehicularan en valencià, en castellà i en llengua estrangera en funció de cada nivell educatiu.
El programa té com a base la Llei 1/2024, aprovada el 27 de juny, que regula la llibertat educativa i determina els percentatges de presència de cada llengua en el sistema educatiu. Segons el document, cada centre docent ha de concretar, al màxim possible, aquesta proporció de llengües per adaptar-se a les necessitats del seu alumnat.
En Educació Infantil, el model especifica els cronogrames de temps que s’han de dedicar a cada llengua. En les etapes de Primària i Secundària, es plantegen exemples de com es poden vehicular àrees i matèries tant en centres amb predomini del valencià com del castellà. Així, s’intenta facilitar l’optimització del banc de llibres i la possibilitat d’agrupaments flexibles entre alumnes de llengües bases diferents.
Per a l’ESO, el programa inclou una proposta per als programes de diversificació curricular, considerant que aquests poden ser cursats per alumnat amb ambdues llengües base simultàniament.
Aquesta proposta es presenta com un conjunt d’orientacions per a l’elaboració i organització del programa, deixant la responsabilitat de la concreció final a cada centre educatiu. Els centres públics hauran de determinar aquesta proporció en consens amb els consells escolars, mentre que els centres privats tindran aquesta competència en mans de la seva titularitat.
Finalment, la Inspecció d’Educació vetllarà perquè la implementació d’aquest nou model s’ajuste a les proporcions establertes, assegurant així que els objectius del programa es compleixen eficaçment.
