VALÈNCIA, 20 (EUROPA PRESS)
Els videojocs poden contribuir a educar a la població sobre problemes mundials apressants, canviar actituds i fomentar l’empatia cap a les persones refugiades.
Així ho constata un estudi liderat per Elena Shliakhovchuk, investigadora de la Universitat Politècnica de València (UPV), les conclusions de la qual s’han publicat en les revistes ‘International Journal of Computer Games Technology’ i ‘Information Technologies and Learning Tools’.
L’anàlisi demostra que els videojocs són molt més que una plataforma d’oci, diversió i entreteniment, ja que constituïxen una eina «poderosa i perfecta per a educar, sensibilitzar i potenciar el compromís amb problemes socials, com la crisi dels refugiats».
En el seu estudi, l’experta va analitzar tres jocs: ‘Papers, Please’, un joc de puzles i simulació descrit pel desenvolupador com «un thriller documental distòpic», que submergix al jugador en un debat sobre les poblacions d’immigrants i refugiats; ‘Against All Odds’, un videojoc de rol desenvolupat per l’Alt Comissionat de les Nacions Unides per als Refugiats (ACNUR) amb l’objectiu d’educar i fomentar una major comprensió de les realitats i perills als quals s’enfronten els refugiats, i entendre les raons que hi ha darrere del seu desplaçament; i ‘Survival’, un joc per a Android i iOS que aborda la realitat de la migració, que es va desenvolupar amb l’ajuda de joves espanyols i migrants i refugiats d’11 nacionalitats i amb el suport del programa PeaceApp de l’Aliança de Civilitzacions de Nacions Unides.
Segons explica Elena Shliakhovchuk, els tres videojocs es van dissenyar per a augmentar la consciència ètica, despertar emocions i el compromís moral del jugador, fer que la gent veja les coses des del punt de vista dels refugiats, canviar les seues percepcions i animar-los a actuar en la vida real.
La investigadora va analitzar les reaccions i comportaments d’un total de 176 participants i les conclusions van ser unànimes: «els participants van declarar haver gaudit de l’experiència de joc, sentir un interès renovat pel tema i, sobretot, van experimentar una major empatia cap als refugiats, sentint-se més motivats per a ajudar a les persones refugiades», destaca Elena Shliakhovchuk.
POSAR-SE EN LA SEUA PELL
El treball demostra que, en posar als jugadors en la pell de persones refugiades, els videojocs poden fer que l’aprenentatge sobre estos temes siga més atractiu i, per tant, capte més l’atenció en la societat en general, inclosos els no jugadors i les persones que abans no s’interessaven pel tema.
«Els resultats constaten el potencial dels videojocs com a possible eina per a implicar als entorns educatius, abordar problemes socials, conscienciar i fomentar l’empatia. L’estudi demostra que, a través d’experiències immersives, els videojocs contribuïxen a educar a la gent sobre problemes mundials apressants; tenen el poder de canviar actituds, reduir la negació i fomentar l’empatia cap als refugiats», conclou Elena Shliakhovchuk.
