El 80% de l’alumnat de batxillerat a Espanya completa el cicle en els dos cursos previstos i en la Comunitat Valenciana la xifra ascendix al 86%. Un 7% necessita un any addicional i un 1,2% aconseguix el títol al quart any, la qual cosa retarda el seu itinerari acadèmic en relació amb el termini ordinari. Les dones presenten majors taxes de titulació en temps.
Segons l’última estadística de seguiment i rendiment de l’alumnat que va iniciar batxillerat en 2019-2020, huit de cada deu estudiants van titular als dos anys. Un altre 7% ho va fer al tercer any i un 1,2% al quart, de manera que part de l’alumnat prolonga el seu recorregut per a completar matèries pendents o recuperar assignatures, mentres que una altra part no arriba a titular en eixe període.
Diferències territorials i per centre
Les taxes més altes de titulació en dos anys es registren a Navarra (89%), País Basc (88%), La Rioja (87%) i Comunitat Valenciana (86%). En el tercer any destaquen Andalusia (9%), la Comunitat de Madrid (8,8%) i Castella-la Manxa i illes Balears (8%), la qual cosa indica que en estos territoris una proporció rellevant completa el títol amb un curs addicional. El percentatge que titula als quatre anys augmenta quasi un punt respecte a la promoció que va accedir en 2018-2019, senyal d’un lleuger increment de trajectòries més llargues.
Als quatre anys, la proporció d’alumnat que obté el títol en centres privats és del 94%, per damunt del 87% en els centres públics. Esta diferència implica que, en l’horitzó de quatre cursos, la pràctica totalitat de l’alumnat de la xarxa privada aconseguix la titulació, mentres que en la xarxa pública la xifra és una mica menor.
Per sexe, el nombre de dones que acaben és major que el dels hòmens, amb una bretxa pròxima als 4 punts. Això reforça la tendència de titulació en temps a favor de les alumnes.
L’edat d’accés també pes: entre els qui van titular als quatre anys, el 92,4% correspon als qui van començar amb 16 anys; el 63% als qui van iniciar amb 17; el 48,5% amb 18; i el 33% a partir de 19. Com més gran és l’edat en començar, menor és la taxa acumulada de titulació en eixe horitzó temporal.
Per nacionalitat, l’estadística arreplega una diferència significativa: al voltant del 90% de l’alumnat amb nacionalitat espanyola finalitza en quatre anys, enfront del 69% entre l’alumnat amb nacionalitat estrangera. Esta bretxa evidencia realitats educatives distintes dins del sistema.
En el curs 2021-2022, el 91% de l’alumnat que havia començat un any abans continua matriculat en batxillerat. Un 5,4% figura en altres ensenyances del sistema (principalment en Formació Professional de Grau Mitjà, 5,1%) i el 3,5% restant no apareix en la matrícula del sistema educatiu. D’esta manera, la gran majoria manté una trajectòria formativa, bé en el batxillerat o en vies alternatives.
